Atención temprana a los primeros problemas funcionales (sueño, alimentación, etc.), del vínculo (apego madre-bebé), emocionales (miedos, ansiedad, depresión, inseguridad, etc.) y del comportamiento (rabietas, llantos, etc.).
Actuación sobre los problemas de conducta (desobediencia, primeras conductas adictivas, problemas con la alimentación, ideación o conductas suicidas, etc) y emocionales (miedos, inseguridades, timidez, irritabilidad, frustración, ira inapropiada, baja autoestima, ansiedad, fobia, depresión, bullying, etc).
En Clínica Persum ofrecemos psicología infantil en Oviedo para niños que presentan dificultades emocionales, de conducta o de relación que están interfiriendo en su bienestar, en la convivencia familiar o en su adaptación escolar y social.
La evaluación permite comprender qué está ocurriendo teniendo en cuenta la edad, el momento evolutivo, el funcionamiento emocional del menor y su contexto familiar. A partir de esa valoración se decide si es necesario iniciar tratamiento psicológico, trabajar con los padres o combinar ambas intervenciones.
Nuestros profesionales sanitarios utilizan recursos adaptados a la infancia, incluyendo entrevistas, juego, técnicas cognitivo-conductuales y otras estrategias de psicoterapia cuando están indicadas. La participación de la familia se valora en función de las necesidades de cada caso.
Si buscas un psicólogo infantil en Oviedo, nuestro objetivo es realizar primero una evaluación rigurosa y proponer después una intervención ajustada al problema concreto del niño.
Trastornos de ansiedad por separación
Trastornos del vínculo
Inestabilidad emocional y trastornos de la regulación emocional
Pensamiento y conducta autolesiva
Trastornos de la conducta alimentaria en la infancia
Trastorno de ansiedad generalizada
Trastorno de ansiedad social
Trastornos de la personalidad
Trastornos por síntomas somáticos
Trastorno obsesivo-compulsivo y otros hábitos nerviosos
Fobias específicas, trastorno de pánico, agorafobia
Trastornos del sueño o problemas de sueño
Trastornos de la eliminación y control de esfínteres (enuresis y encopresis)
Mutismo selectivo
Hipocondría o trastorno por ansiedad ante la enfermedad
Trastorno negativista desafiante
Trastorno explosivo intermitente
Trastorno de la personalidad antisocial
Trastornos disruptivos y del control de los impulsos
Trastornos relacionados con sustancias y adicciones a las nuevas tecnologías
Problemas relacionales
Trastornos de conducta:
Bullying o acoso escolar físico o psicológico
Como padres es complicado saber si debemos o no acudir a un psicólogo infantil. La infancia y la preadolescencia son etapas del desarrollo donde los cambios ocurren rápidamente y nos cuesta distinguir si la conducta o las emociones de nuestros hijos son las esperables y por ello pasajeras o debemos pedir ayuda a un psicólogo infantojuvenil.
En nuestro centro de psicología infantil y psicología general sanitaria determinamos si una conducta es normal o patológica en su contexto evolutivo, evaluando criterios de desviación, disfunción, malestar y riesgo, en función de su intensidad, frecuencia y duración.
Adoptamos un enfoque cuidadoso, prudente y respetuoso con el niño dividiendo el proceso en una serie de pasos que facilitan el proceso de psicoterapia infantil:
Antes de comenzar cualquier terapia psicológica con el menor, tendremos una entrevista o quizás dos con los progenitores del niño. Los padres serán entrevistados antes de proceder a una evaluación psicológica con el niño.
Es importante que a esta primera entrevista acudan ambos progenitores para conocer la visión de cada uno de ellos ante el problema, establecer una adecuada relación de colaboración e implicación por ambas partes.
En esta primera entrevista recogemos el motivo de consulta. Debemos clarificar y delimitar el problema del niño y su magnitud, percepción de ambos padres acerca del problema, sus creencias, actitudes, problemas que el niño manifiesta y su impacto, historia del desarrollo y funcionamiento actual. También hacemos un primer acercamiento al tipo de personalidad desde una mirada integral de la psicología infantil y juvenil, valorando su vínculo con los progenitores.
Si el psicólogo infantil junto con los padres deciden pasar a una segunda fase, se planteará la entrevista con el niño.
En algunas ocasiones no es necesario un tratamiento psicológico del niño y se interviene directamente con la familia sin la participación directa del menor.
Los objetivos de la entrevista son:
Nuestra metodología se basa en técnicas validadas científicamente, como la terapia cognitivo-conductual. También incorporamos intervenciones basadas en la terapia de aceptación y compromiso, especialmente útiles en menores con dificultades para gestionar la frustración o emociones intensas.
La capacidad de simbolización es aún escasa y son necesarias otras técnicas a través de las cuales acercarnos al funcionamiento psicológico del niño y cómo está viviendo su mundo externo.
Estas herramientas permiten detectar signos tempranos de ansiedad, depresión o duelo, incluso cuando el menor no puede expresarlos con palabras.
Si necesitas un psicólogo infantil en Oviedo, nuestro equipo está especializado en detectar y abordar dificultades emocionales desde las primeras etapas del desarrollo.
Se trata de una técnica utilizada dentro del proceso diagnóstico mediante la cual el niño expresa, a través de una actividad lúdica, aspectos de su realidad pertenecientes tanto a su mundo interno como externo. Se trata de una técnica para explorar sus miedos y deseos aprovechando la capacidad de simbolización del menor sin explorar directamente los problemas que el niño puede estar sufriendo.
El juego del niño aportará información acerca de sus funciones cognitivas, su funcionamiento afectivo, la representación de sí mismo y de los demás, su capacidad para observar y dirigir el juego, y su empatía en su interacción con el psicólogo infantil.
En nuestro centro de psicología infantil evaluamos mediante diferentes instrumentos estandarizados, que forman parte de nuestras sesiones de intervención psicológica en las que se aborda la problemática del menor desde diferentes ángulos.
La evaluación psicológica es el punto de partida para decidir si el menor necesita tratamiento y qué tipo de intervención puede resultar más adecuada.
Tras la exploración, nos reunimos con los progenitores para explicar los resultados y plantear las opciones de intervención. En algunos casos existen trastornos de ansiedad, problemas del estado de ánimo u otras dificultades clínicas; en otros, se trata de problemas emocionales o de conducta que pueden beneficiarse de una intervención más focalizada.
El contexto familiar y la relación entre padres e hijos forman parte de la evaluación cuando son relevantes, pero no deben entenderse automáticamente como la causa del problema. En ocasiones trabajar con la familia ayuda a mejorar la comunicación, los límites, la regulación emocional o la convivencia.
Ayudamos a las familias a comprender los problemas emocionales, conductuales y relacionales de sus hijos y a decidir qué tipo de intervención puede ser más útil en cada caso.
Una psicología infantil que tiene en cuenta el desarrollo emocional del menor y la participación de los padres cuando resulta necesaria.
La familia es uno de los contextos más importantes en la vida del niño, por lo que puede aportar información esencial y participar activamente en el tratamiento sin que esto implique atribuirle la causa del problema.
La psicoeducación ayuda a los padres a comprender mejor qué le ocurre al menor, qué factores pueden estar influyendo y qué respuestas familiares pueden favorecer su evolución. Puede formar parte del tratamiento psicológico del niño o realizarse como intervención con los progenitores cuando no es necesaria una terapia individual con el menor.
Cuando el caso lo requiere, trabajamos con la familia para mejorar la comunicación, la regulación emocional, los límites, la cooperación y la forma de afrontar los conflictos. El grado de participación familiar se adapta a la edad del niño, al motivo de consulta y a los objetivos terapéuticos.
Uno de los elementos diferenciales de Clínica Persum es que, cuando resulta clínicamente relevante, valoramos también el desarrollo y el funcionamiento de la personalidad del menor. Esta información puede ayudar a comprender mejor dificultades persistentes de regulación emocional, relaciones o conducta y a personalizar el tratamiento.
Utilizamos un procedimiento multiterapia. La psicopatología infantil, juvenil y adulta forman un todo indisociable a través del que comprender el funcionamiento del menor.
Nuestro equipo trabaja en psicología infantil en Oviedo desde una perspectiva clínica integradora, con formación en terapia cognitivo-conductual, mentalización y otros modelos de psicoterapia.
Atendemos dificultades emocionales y conductuales de diferente complejidad. Cuando aparecen problemas graves, como autolesiones, ideación suicida o trastornos de la conducta alimentaria, realizamos una valoración específica y determinamos el nivel de atención y coordinación sanitaria que requiere el menor.
Contenido clínico actualizado por Clínica Persum. Puedes consultar la trayectoria y formación de Esther Blanco García y Andrés Calvo Kalch, así como del resto del equipo clínico.
Nuestro psicólogo o psicóloga infantil especializado en niños y adolescentes lleva a cabo diferentes intervenciones además de la terapia psicológica individual o familiar.
Nuestro servicio incluye diferentes programas que cuentan con numerosos años de experiencia en su aplicación y que han demostrado eficacia en alcanzar diferentes objetivos terapéuticos de los niños y niñas (mejora de la relación filio parental, aumento de inteligencia emocional y mejora de las relaciones sociales (aumento de las habilidades sociales, etc).
El número de sesiones está determinado para cada programa.
El programa especializado de tratamiento que ofrecemos en la Clínica Persum comprende el conglomerado de sintomatología TDAH a la luz de una estructura de personalidad, con un tratamiento innovador orientado al trabajo con el menor y sus padres que les permita comprender el fenómeno TDAH y ofrecer a sus hijos la oportunidad de una vida mejor.
Aún hoy no hay acuerdo con respecto a qué llamamos hiperactividad. La solución que se adopta ante tal desencuentro está siendo una hipermedicalización de los problemas comportamentales del niño o un tratamiento superficial psicoterapéutico basado en la necesidad de un supuesto cambio comportamental del niño “molesto”.
La sintomatología descriptiva del TDAH muestra una capa superficial de un fenómeno mucho más amplio que hunde sus raíces en estructuras de personalidad.
La Escuela de padres y madres «Amor, límites y empatía» está pensada para ayudarles a llevar a cabo una crianza reflexiva y mejorar las relaciones entre padres e hijos.
La Escuela para padres y madres es un entrenamiento en educación validante necesario para comprender y reparar las dificultades que encuentran en la convivencia con sus hijos. El objetivo de este curso es que los padres puedan aprender a sintonizar con ellos, comprendiendo los conocimientos necesarios sobre la formación de la personalidad, disponiendo de un grupo de apoyo y el tiempo suficiente como para que ellos también pasen a ser padres conscientes de su propio funcionamiento.
El programa se llevará a cabo durante 12 semanas, a lo largo de 3 meses. Los encuentros serán grupales, con una frecuencia semanal.
Su orientación es teórico-práctica con un programa que recoge la evidencia científica de los diferentes modelos que hasta la fecha nos sirven para explicar el funcionamiento en las relaciones paterno-filiales.
Las relaciones interpersonales entre padres e hijos afectan directamente al desarrollo del cerebro del niño constituyendo su personalidad. Desde la Clínica Persum aportamos un enfoque de trabajo grupal con padres que esperan un hijo o padres de niños de edades comprendidas entre los 0 y los 6 años. El objetivo final es alcanzar una comprensión más profunda de la propia experiencia vital de los padres que les ayude a proporcionar a sus hijos la comunicación emocionalmente sensible y contingente necesaria para el desarrollo óptimo de su personalidad.
La Terapia Grupal Familiar consiste en un grupo de padres, madres y cualquier otra persona interesada en la educación emocional de sus hijos. De reunión semanal y sistema de participación abierto (se puede iniciar el grupo o abandonarlo en el momento que se desee)
La Terapia Grupal Familiar sigue los principios de la Psicoterapia Basada en la Mentalización (Mentalization-Based Therapy MBT) desarrollada en el Anna Freud National Centre for Children and Families de Londres. El hilo conductor del programa grupal para padres es promover la capacidad de “mentalización” en los padres, es decir, la capacidad de un padre de comprender los pensamientos, sentimientos y necesidades tanto de sí mismo como de sus hijos. La finalidad del grupo supone adquirir las habilidades necesarias de “mentalización” que supongan un amortiguador contra el comportamiento disfuncional y la desregulación emocional de sus hijos.
El divorcio es un acontecimiento de gran envergadura emocional para las familias que lo sufren. Es necesario colocar a los hijos en un primer lugar con la finalidad de evitar traumas que afecten al desarrollo de la personalidad infantil y juvenil.
En muchas ocasiones el divorcio se hace efectivo sin hacer partícipes a los menores de la noticia y de la nueva situación a la que se tienen que enfrentar, quedando relegados a un segundo plano. En otras ocasiones la comunicación entre los progenitores es nula o muy deficitaria en el momento del planteamiento familiar.
Desde la Clínica Persum, acompañamos y aconsejamos a las familias, siempre desde el mejor interés del menor. Seguimos un proceso de estudio de la personalidad de los progenitores en proceso de separación que les oriente en la mejor forma de conducir el proceso minimizando lo máximo posible las dificultades del niño.
El Mindfulness o Conciencia Plena no difiere, en esencia, por ser adulto o infantil. En la Clínica Persum disponemos de un Psicólogo Especialista en Terapias de Tercera Generación desarrollando un programa de ejercicios que permiten a los menores estar más presentes, es decir, ser más conscientes de todo lo que ocurre, ya sea en nuestro interior o en el exterior. Para ello se utilizan prácticas de meditación y entrenamiento atencional diverso (juegos, fábulas, metáforas, ejercicios corporales…).
Evaluamos continuamente las características de los niños de cada grupo (edades, necesidades, preferencias, capacidad de aprendizaje y adaptación…) y, en consecuencia, revisamos la aplicación de nuestro programa de Mindfulness, tratando de que los niños avancen siempre de manera motivada y divertida.
Resulta de utilidad para niños con problemas de conducta como la agresividad, ansiedad, depresión, miedos y trastorno obsesivo-compulsivo, etc.
Resolvemos algunas dudas habituales sobre psicología infantil, evaluación y tratamiento en Clínica Persum.
Puede ser recomendable consultar cuando los miedos, la ansiedad, la tristeza, las rabietas, la irritabilidad, los problemas de conducta, la baja autoestima o las dificultades familiares son intensos, se mantienen en el tiempo o interfieren en la vida cotidiana del niño.
Habitualmente comenzamos con una entrevista con los progenitores o responsables para conocer el motivo de consulta y la historia del problema. Después se decide cómo organizar la evaluación del menor en función de su edad y de las características del caso.
La participación de los padres se adapta a cada caso. En algunas situaciones es importante trabajar conjuntamente con el niño y la familia; en otras puede ser suficiente orientar a los progenitores o realizar un tratamiento más centrado en el menor.
No disponemos de servicio de neuropsicología infantil. Nuestra actividad se centra en los problemas emocionales, conductuales y relacionales de la infancia. Cuando es necesaria una valoración neuropsicológica colaboramos con centros de referencia en Oviedo (Asturias).
Entre otros, no realizamos valoración neuropsicológica específica de discapacidad intelectual, retraso global del desarrollo, trastornos del lenguaje y la comunicación, trastorno del espectro autista, dificultades de aprendizaje, coordinación motora o evaluación de funciones ejecutivas.
La intervención con padres puede realizarse online en determinadas situaciones. En el caso de los niños, la modalidad se decide teniendo en cuenta la edad, el motivo de consulta y si el formato permite realizar una evaluación y un tratamiento adecuados.
Solicita una cita o cuéntanos en qué podemos ayudarte.
Te atenderemos lo antes posible.
